山西有沒(méi)厭學(xué)孩子教育學(xué)校位置在哪_女兒性格很偏激

近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。8月3日，騰訊發(fā)文稱(chēng)將從王者榮耀試點(diǎn)，逐步面向全線游戲推出“雙減（減時(shí)長(zhǎng)、減充值）、雙打（打擊身份冒用、打擊作弊）、三提倡”新舉措。

首先，家庭教育促進(jìn)法明確了父母及監(jiān)護(hù)人育人化人職責(zé)的總體目標(biāo)、原則遵循與良莠判斷標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)期以來(lái)，監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)履職良莠水平的法律判斷與調(diào)整，主要集中在對(duì)少數(shù)嚴(yán)重?fù)p害未成年人身心的虐待、瀆職等惡行的底線規(guī)制上，而對(duì)于在底線以上的大多數(shù)日常教育行為缺乏有效的法律衡量判斷標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)制。監(jiān)護(hù)人盡到?jīng)]盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任、在多大程度上盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任變得缺乏判斷，只要不嚴(yán)重到觸碰底線，監(jiān)護(hù)人干好干壞一個(gè)樣，弱化了監(jiān)護(hù)制度對(duì)生活中家庭教育大多數(shù)的判斷力與調(diào)整力。

網(wǎng)絡(luò)游戲的“防沉迷系統(tǒng)”并不能根治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的難題。那些排除萬(wàn)難也要玩網(wǎng)游的孩子，最大的問(wèn)題是缺乏意義感，這是他們不能自拔的根本原因。

面向未來(lái)?yè)裥?，絕不僅僅是選擇未來(lái)幾年孩子讀哪所學(xué)校的事情，家長(zhǎng)們擇的是一種會(huì)影響孩子一生的教育。黃秋艷校長(zhǎng)給家長(zhǎng)們提供了判斷學(xué)校教育品質(zhì)的「三把尺」。