山西真的有不良少年叛逆矯正特訓(xùn)基地排名前五_我家小孩離家出走

北京青少年法律援助與研究中心主任佟麗華介紹，現(xiàn)實(shí)生活中，一些父母沒(méi)有切實(shí)履行好對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育義務(wù)。父母在孩子幼年時(shí)期常通過(guò)給一部手機(jī)來(lái)安撫他們的情緒，在短時(shí)間內(nèi)“解放”自己。待孩子稍長(zhǎng)大一點(diǎn)，父母忙完一天的工作回到家后，為了獲得片刻的喘息與安寧，并不理會(huì)孩子對(duì)他們流露出的情感交流需求，選擇給孩子一些電子產(chǎn)品好讓他們安靜下來(lái)。長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴就不足為奇了。等孩子到了青春期，出現(xiàn)沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的苗頭時(shí)，父母才開(kāi)始緊張起來(lái)。然而，由于家長(zhǎng)們?nèi)狈φ_引導(dǎo)孩子使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的能力，強(qiáng)硬的管理手段很有可能激化親子矛盾，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。

“對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，少挖苦嘲笑……聽(tīng)了專家分享的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，收獲很大。”美琪學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)張女士告訴記者，不久前，她曾和學(xué)校400多名家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了資深教育專家王玉新的家庭教育講座，講座以鮮活生動(dòng)的案例、新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，直面當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出具體解決措施，受到家長(zhǎng)們熱烈歡迎。

5）陪孩子上課時(shí)，孩子自己能辦的就自己辦，不要過(guò)度的去幫助孩子，這樣會(huì)造成孩子在上學(xué)上依賴家長(zhǎng)，要引導(dǎo)式的幫助孩子。

無(wú)論面對(duì)困難流露出什么樣的情緒，我們盡可能的接納孩子的情緒，表達(dá)對(duì)孩子的理解，設(shè)身處地理解孩子，孩子才愿意傾訴，上學(xué)焦慮階段：在家就顯得開(kāi)心，提到上學(xué)仍顯焦慮，也能夠外出，開(kāi)始關(guān)注同學(xué)或?qū)W校的事情，開(kāi)始嘗試去學(xué)校，但容易疲勞，缺課或遲到仍多見(jiàn)。