全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩有抑郁障礙的孩子,會(huì)因?yàn)樗卟缓谩⑹秤陆怠⒆⒁饬o(wú)法集中、對(duì)什么都提不起勁、沒(méi)有信心等問(wèn)題,而無(wú)法上學(xué)或者拒絕上學(xué)。

隨著“雙減”政策的落地,教育更多地回歸家庭,更加凸顯了家庭教育的重要性。而家庭教育促進(jìn)法表決的通過(guò),則表明國(guó)家有力推動(dòng)家庭教育行業(yè)的發(fā)展。然而據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì):50%的家長(zhǎng)不懂怎么教育好自己的小孩,70%左右的家長(zhǎng)認(rèn)為“教育孩子主要是學(xué)校和老師的責(zé)任”,家庭教育現(xiàn)狀堪憂。怎樣去解決這一問(wèn)題?家庭教育是一個(gè)基礎(chǔ)而又偉大的工程,專業(yè)性很強(qiáng)。家長(zhǎng)們需要科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo),掌握科學(xué)的教育理念和方法。

人生之中,過(guò)往的就是浮華,不可迷戀。雖不能被忽視,但如果沉迷于其中,不能自拔,你就會(huì)永遠(yuǎn)做不了人生的強(qiáng)者,更不會(huì)做人生的勝者。人生這場(chǎng)博弈,勝了的獲得成功,而負(fù)了的只會(huì)被時(shí)間湮沒(méi)在茫茫之中。人生又如同博弈,走錯(cuò)一步,全盤皆輸。環(huán)保工作服定做當(dāng)你因?yàn)榕d趣而做一件事情的時(shí)候,這個(gè)世界上就沒(méi)有毅力和堅(jiān)持之類的事情。外人看到的所謂的你的毅力,僅僅是因?yàn)槟阕鲞@件事情的時(shí)候,非常快樂(lè),所以才能長(zhǎng)久。
近日,我們重點(diǎn)圍繞全市中小學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、教師教學(xué)焦慮、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的升學(xué)焦慮三個(gè)要素,開(kāi)展了較大規(guī)模的重點(diǎn)抽樣調(diào)查,共收到學(xué)生有效樣本5589份、家長(zhǎng)有效樣本6297份、教師有效樣本885份。結(jié)果顯示:中小學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮問(wèn)題確實(shí)存在,但80%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮情緒輕微,相比之下,教師和家長(zhǎng)的焦慮程度明顯要高得多。調(diào)查表明,四成以上的家長(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)有焦慮,其中,初中家長(zhǎng)對(duì)孩子的升學(xué)焦慮最強(qiáng)烈,小學(xué)其次,高中家長(zhǎng)的焦慮程度相對(duì)較弱。三成以上的教師存在明顯的教學(xué)焦慮,其中,高中教師的教學(xué)焦慮比較強(qiáng),小學(xué)教師的教學(xué)焦慮也比較嚴(yán)重。
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