全封閉叛逆孩子學(xué)校(孩子叛逆該如何教育)

其實(shí)，所有的叛逆都來自對束縛和限制的反抗,家長們反而覺得萬分苦惱，深怕這種叛逆，不只是打破成人慣有的權(quán)威，更打破成人世界既有的秩序，于是就有了“面對叛逆的孩子怎么辦”的問題。

孩子所面對的，除了叛逆期孩子本身就有的生理與心理的束縛外，還有周圍成人所刻意營建的各種限制。

全封閉叛逆孩子學(xué)校給家長的建議：

1、“強(qiáng)權(quán)”解決不了問題，更無法撫慰孩子的叛逆。

叛逆孩子提出自己的要求時(shí)，家長不應(yīng)該不經(jīng)思索地拒絕。
即使是非常荒謬的要求，也會(huì)再慎重考慮之后，把它“當(dāng)做一回事”的給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓叛逆期孩子明了大人的看法。

不僅如此，這位家長還在許多事情上都征求叛逆孩子的意見，即使叛逆孩子提出的意見很糟糕，也會(huì)認(rèn)真傾聽并與她討論。

就算是非常必要的要求，也會(huì)用“我希望…”或“我建議...”至少要在“形式上”給叛逆孩子留下可以自主的空間，讓叛逆期孩子有學(xué)習(xí)、思考、省悟的空間。
而不是生硬地將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。

這樣的父母對叛逆孩子表示永遠(yuǎn)的支持與肯定，特別是在孩子犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后，更是會(huì)給予改正的機(jī)會(huì)，對其改正的態(tài)度始終抱持著肯定與支持。

2、平等對待。

在我們對孩子的教導(dǎo)中，我們必須真正以一個(gè)人的態(tài)度來對待作為另一個(gè)人的孩子，只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。

在成長的過程中，叛逆期孩子也許不符合我們心目中的成熟條件，但并不能說是由于叛逆孩子不聽話所造成的。

孩子有了獨(dú)立的想法，渴望擺脫對父母的依賴，其實(shí)是可喜可賀的事情，如果叛逆期叛逆孩子凡事都依靠父母那才是令人擔(dān)憂的事情呢！

但是要了解這一點(diǎn)，就要舍得放下父母的角色——“傳統(tǒng)的權(quán)威”。
也只有暫時(shí)脫開了父母的角色，才能以一個(gè)“人”的態(tài)度去面對另一個(gè)“人”的掙扎。

3、正視孩子的叛逆和成長。

也有許多父母擔(dān)心，這樣的教育會(huì)不會(huì)就是放縱，任其為所欲為了呢？其實(shí)，一點(diǎn)都不必?fù)?dān)心叛逆孩子不受制約，正如前面例子中所顯示的，真正的制約并不完全需要強(qiáng)權(quán)或是威嚴(yán)。

有時(shí)，一個(gè)關(guān)心的問候，一句溫暖的話語，反而會(huì)使孩子更加受到約束。

由于孩子正在掙扎著長大，最需要叛逆期孩子人對自己的角色認(rèn)同，正是自我觀念的成形，思想的啟發(fā)階段，所以最容易受影響。

在從前，叛逆期孩子無法意識到這種束縛與限制，就算意識到了也無力反抗。
隨著年齡的增長，叛逆期孩子們漸漸能夠清晰地看待這個(gè)世界，一個(gè)新的自我在迷茫中躍躍欲試。

然而，成人的限制是那么的嚴(yán)密和牢不可摧，而成長的力量又還不足以掙脫自身生理、心理和知識的束縛，這時(shí)候的叛逆孩子正承受著蛻變之苦，體會(huì)著前所未有的迷茫，所以就會(huì)產(chǎn)生種種叛逆的舉動(dòng)，目的只是想以此來顯示自我的存在。